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趋同管理,使外国学生成为大学的平等成员

国际教育 2019-07-21 20:51:0030本站ml888

针对留学生问题,教育部积极响应社会关注,值得肯定。数据地图。图片来源:北京新闻网

最近,与在华学习有关的问题已成为舆论关注的焦点。7月20日,教育部国际司长表示,有必要促进中外学生的融合管理。但趋同并不意味着等待同化。我们不仅应该平等对待中外学生,还应该看到外国学生在风俗、语言和文化方面存在差异。

针对一些学校在留学生问题上的争议,教育部对社会关注的问题作出了积极的回应,这无疑是值得肯定的,特别是归并管理的立场,从制度的角度为彻底解决留学生问题指明了方向,中外学生的教学、管理和服务的融合,使外国学生成为大学的平等成员,这可以说是解决社会焦虑、规范留学生教育、消除高校思维偏差的根本措施。

留学生教育是高等教育的重要组成部分。目前,中国与180多个国家签署了教育交流协议,相互支持,互派学生进一步学习。引进外国留学生,不仅提高了中国高校的国际化水平,而且对促进外国文化交流、塑造中国国际形象具有重要作用。

不可否认,目前国内一些高校的留学生教育存在一些偏差,为了满足人数的需要,在促进留学生教育方面存在一些误区,这实际上增加了一些大学的办学负担,也损害了大学校园的平等氛围。在这一背景下,有必要强调和大力推进中外学生的趋同管理。

归并管理是指高校要严格控制外国学生的入境和出口,事实上,以往国际学生入学培训管理办法和外国留学生高等教育质量标准等规定,明确要求各地高校严格执行外国学生入学门槛,实现统一的教学管理和考试制度,可以预见,今后严格实施这些制度将有助于改变一些高校对外国学生教育只追求数量轻质量的误解。

融合管理也是指高校必须平等对待学生的管理,包括学生的权利和责任,以及资源的分配,这就要求高校对留学生的管理和服务进行全面的审查,对不合理的制度进行全面的改革,包括留学生宿舍的高标准,如对外国学生学校生活的各种特殊礼仪,包括放宽一些外国学生学校的规章制度等,有必要重新审视。

当然,正如教育部所强调的那样,趋同并不意味着等待同化。为了使国际学生尽快融入学校和社会,高校向外国学生提供一些额外的人性化服务是可以理解的,但所有这些都应以合理、公平和谨慎的原则为基础。也就是说,这些服务应该建立在学生权利平等的前提下,是短期的,而不是长期的,适度的而不是过度的,引导而不是接管,总之,我们应该经得起公平的检查,使我国的学生认真对待。

在趋同管理下,留学生得到的优惠待遇必然会大大减少,但这绝不是坏事。外国学生成为大学的平等成员,有利于保护本国学生的权利,为大学创造平等的氛围。同时,对留学生的学习和纪律提出更严格的要求,不仅不会影响留学生在华学习的积极性,反而会使中国高校的人才培养质量更高,获得更好的国际声誉,吸引更多优秀人才出国留学。另一方面,这对于提高中国大学的国际竞争力,促进中外交流,都是非常有益的。

编辑:何瑞派到范金春

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