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国际学校教育方式对体育重视程度   

教育新闻 2019-06-27 03:56:3711本站ml888


  少年智则国智,少年富则国富;少年强则国强,少年独立则国独立;少年自由则国自由;少年进步则国进步;少年胜于欧洲,则国胜于欧洲;少年雄于地球,则国雄于地球。美哉我少年中国,与天不老!壮哉我中国少年,与国无疆!”这是梁启超先生的《少年中国说》,也是中国对少年的期望。而培养少年成才就要给孩子们选择最适合的教育。

 

  中国需要更多的创新型科技人才,这是时代发展的必然,而这样的人才可以通过自己的探索找到答案,不断思考,不断创新,不断促进整个社会的进步和发展。而人才的培养就需要对学生们的教育方式做出改变。事实证明,国际学校的教育模式做到了,培养了一批又一批出色的人才,虽然有些学生选择留在国外,但据数据显示,近几年留学生选择回国就业越来越多。

 

  未来人才关键素养包括:学会学习、实践创新、批判性思维、信息化素养、责任担当、跨文化沟通、团队合作。在国际学校的学术类课堂上,你会发现课程教学是这样的:学生通过“发现问题,团队合作,实地调查,设计方案,验证方案,失败,再测试,报告”等等步骤,掌握学术研究的基本方法,同时获得能让他们一生带着走的能力。

 

  优秀的教师永远是最稀缺教育资源,教学大纲可以做得尽善尽美,但老师的经验、能力、热情等等,绝对可以学生在一门课的收获天差地别。国际学校的老师会结合中国的教育方式以及西方的教学方法,而这两种方式的融合很难一个人实施,因此你还可以发现很多国际学校的班级都是双班主任制度,而且这里的班主任和我们传统意义上的班主任并不一样。

 

  不管是中籍教师还是外籍教师,都是采用以学生为中心、问题为中心、现象教育法这些先进教学方法,如果没有好的老师去落实,就是一个空虚的理论。优秀的教师激发学生的热情、挖掘学生的兴趣。而兴趣挖掘和发展,正是参与营地重要的目的之一。

 

  中国不论是学校老师、家长,还是孩子自己都会这样认为,毕竟我们高考不会考体育。因此对于这类思想的人来说,想要学习,就要放弃运动;选择了运动,基本上就不管学习了。

 

  很多家长在学生时代应该都会有过这样的经历,刚刚结束了数学课的学习,下课铃声一响,大家正讨论体育课做什么的时候,数学老师来了一句,下节课接着上数学。甚至是班主任偶尔也会调皮的来一句,下节体育课你们数学老师来上。更有奇葩经历是体育老师找到班级来问:“我的学生呢?”同学们也只能泪眼汪汪。

 

  而在国际学校,体育选修课程不仅仅是让孩子们多加运动,它更是一种意志力教育、协作教育和规则教育。基本项目的练习、俱乐部的专业培训、参加校队进行竞技体育比赛,不同等级的教学为学生的发展提供了更多助力。

 

  在国际学校课程中体育课的选择众多。篮球、乒乓球、羽毛球、足球、台球、网球、高尔夫、游泳、击剑、健身、马术等各种选修课众多,而且学校相当重视,学生可根据兴趣自行选择参与课程,这对于只能上数学课的孩子们来说只能是“遗憾”了。


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